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南希家族
男性幼童0-3岁发育关键节点
从上表我们可以了解到,儿童身高体重的增长看似没有什么规律,其实不然。
  • 从身高方面来看
    通常情况下,刚出生时,宝宝的平均身长为50厘米左右,第1年身高增长的速度最快,1~6个月时每月平均增长2.5厘米,7~12个月时每月平均增长1.5厘米。到了1周岁时,身高比出生时增长了25厘米,大约是出生时的1.5倍。在出生后第2年,宝宝身高增长的速度开始变慢,全年仅增长10~12厘米。之后,从2岁到青春期之前,宝宝身高的增长进入一个相对稳定的阶段,平均每年可增长6~7厘米。
  • 从体重方面来看
    正常足月的宝宝,出生时的体重为2000~4000克之间,在前3个月,宝宝每周体重增长180~200克,4~6个月时每周增长150~180克,6~9个月时每周增长90~120克,9~12个月时每周增长60~90克。在1~2岁期间,宝宝体重平均增长2500~3000克,2岁以后平均每年增长2000克左右,一直到青春发育期。
除了体重和身高的发育最重要的就是宝宝智力和各功能上的发育了。开心购母婴商城为大家整理了宝宝智力发展对照表,供爸爸妈妈参考,希望每一个宝宝不但有聪明的脑袋,更要有一个健康的心智。
 
男性幼童气质培养
受传统观念影响,很多父母都认为男孩子就是勇敢坚强的代名词,尽量少哭,坚韧有恒心这些特征动漫不是与生俱来的。但事实却不是这样,男孩在生长发育发展过程表现出来的一些特有的特性,反而会使教育无从下手。面对女孩男孩从出生就具有的差异,在教育方式上当然也会存在不同。
男孩与女孩存在着差异
从妈妈受孕的那天开始,染色体的不同就决定了妈妈肚子里是女宝宝还是男宝宝。
当然了,女孩男孩的差异不仅仅只是表现在性别和性格方面。
  • 男孩血液中的多巴胺含量较多
    男孩血液中的多巴胺含量较多
    男孩血液中的多巴胺含量较多,流经小脑的血量更多,多巴胺可增加冲动和冒险行为的概率。而小脑是控制行为和身体行动的。流经小脑的血流量多,小脑就比较活跃,所以男孩就爱动。这些因素是导致男孩在静坐和久坐的过程中学习能力总体上不如女孩。男孩更有可能从肢体运动中学习。
  • 男孩的胼胝体与女孩的体积不同
    男孩的胼胝体与女孩的体积不同
    男孩的胼胝体与女孩的体积不同,女孩的胼胝体能容许两个大脑半球间进行更多的交叉信息处理,可以同时同质量地完成多项任务。而男孩同时只能做一件事。
    比如:男孩在玩的时候或者做别的事情的时候,老师、家长叫他,他就像没有长耳朵似。很多男孩为此遭到老师和家长的训斥。
  • 女孩在颞叶中拥有更强大的神经连接
    女孩在颞叶中拥有更强大的神经连接
    女孩在颞叶中拥有更强大的神经连接,促进了更多复杂的感知记忆的存储,以及更好的听力,所以女孩对声音的语调特别敏感。而男孩则较少听到回响在耳畔的声音,特别是当声音以语言的形式出现时更是如此。所以用听课的方法进行学习的时候,男孩就没有女孩的效果好。男孩需要更多的触觉型的体验,以便激发大脑学习的积极性。比如说那种动手又动脑的学习方式就比较适合男孩。
  • 男孩与女孩大脑中的海马的工作方式也不同
    男孩与女孩大脑中的海马的工作方式也不同
    男孩与女孩大脑中的海马的工作方式也不同。男孩需要更多的时间才能记住课堂上讲的内容,特别是写出来的文字内容。这就是背课文对男孩是件困难的事一个原因。
    比如:有的男孩背的作业时,要背好长时间,很困难啊。家长给他想了很多办法,效果也不是太好。但是如果让他在动中背诵,他走着背,躺倒地上打着滚儿背,反正你愿意怎么动就怎么动,完全不必要老老实实地坐着背,效果就好了许多。”因为男孩的海马更偏爱序列,在记忆大量序列和层次分类的信息时就非常成功!比如男孩子写作文,经常是:一什么什么,二是什么什么,三怎么样怎么样……跟写总结似的。这就是男孩的特点。
  • 男孩的额叶没有女孩活跃也没有女孩发育的早
    男孩的额叶没有女孩活跃也没有女孩发育的早
    男孩的额叶没有女孩活跃也没有女孩发育的早,所以,男孩容易作出冲动的决定。这种冲动,会使男孩在进行户外独立学习时效果更好。而我们是让很多孩子在一个狭小的教室里固定在座位上学习,男孩的学习效果就大打折扣了。
  • 女孩大脑中主要的语言中心
    女孩大脑中主要的语言中心
    女孩大脑中主要的语言中心,发育得更早更发达。女孩还拥有更多的雌激素和后叶催产素。男孩则具有更多的睾丸激素与后叶加压素。由于血液中的后叶催产素含量较少,大脑对语言的重视度不高,导致男孩在静坐或谈话时的学习效果不佳,这种学习方式自然也无法引起他们的兴趣。
  • 在完成任务的休息时间,男孩的大脑会进入一种“睡眠状态”
    在完成任务的休息时间,男孩的大脑会进入一种“睡眠状态”
    在完成任务的休息时间,男孩的大脑会进入一种“睡眠状态”,使自己恢复、补充能量后为完成下一个任务做好准备。这种对男性大脑的活动至关重要的睡眠状态很可能在教室里酿成大祸。大部分未完成作业、在课堂上停止做笔记或睡觉,或者以摆弄铅笔或坐立不安等方式进行自我刺激的学生都是男孩,这样做的目的是为了保持清醒以便继续学习。看来我们都错怪了我们的男孩,总以为他们是故意违纪的。
  • 男孩的大脑处理血流的总量较女孩少15%
    男孩的大脑处理血流的总量较女孩少15%
    男孩的大脑处理血流的总量较女孩少15%,这种结构不利于同时进行多项任务的学习。因此男孩在长时间专注于单一任务时成绩很好,此时深度学习在发挥作用。如果非常频繁地变换任务,他们的表现就不佳。大脑同时完成多项任务的过度刺激的主要反应是挫折感,因此,男孩在课堂上容易发生更多的违纪问题。
  • 男孩主要的荷尔蒙是睾丸激素
    男孩主要的荷尔蒙是睾丸激素
    男孩主要的荷尔蒙是睾丸激素,它在中学和高中期间达到很高的水平。处于青春期的男孩每天通过大脑接受5-7次该种激素的刺激。睾丸激素可以提高男孩空间-运动知觉的发育和右侧大脑中心的应用。男孩拥有的睾丸激素比女孩高20倍。所以毫无疑问,处于青春期的男孩的大脑和女孩是不同的。此时女孩的荷尔蒙雌性激素和后叶催产素正不断提高左额叶的语言发展,而男孩荷尔蒙正推动男性大脑的攻击性行为、空间-机械和肌肉运动知觉的身体体验。家长不了解,在这个时期的孩子,应该多进行体育锻炼,让男孩有机会发泄掉由于荷尔蒙激素给他带来的烦躁。哈佛医学院教授约翰.J.莱特伊说:“体育锻炼本身不能使你更聪明,但它能是使你的大脑处于最有利于学习的状态。 ”
  • 女孩在阅读和写作上平均比男孩超前1-1.5年
    女孩在阅读和写作上平均比男孩超前1-1.5年
    女孩在阅读和写作上平均比男孩超前1-1.5年,而这一距离从童年早期开始贯穿整个学习生涯。很多男孩的大脑天生不能很好地适应那些强调阅读、写作、复杂的组词造句的教学方式,尽管这些技能是所有文化不可缺的。与男孩相比,女孩大脑中有更多范围的区域专门负责语言功能、感知记忆、静坐、倾听、语调和神经交叉串话,因而复杂的阅读和写作对她们而言显得比较容易。但对男孩而言就成为比较困难的事情。
  • 男孩总是要“占有更多的空间”
    男孩总是要“占有更多的空间”
    从人类历史的遗传来看,由于男性主要从事狩猎活动,因而他们需要培养出一种更具空间-运动知觉能力的大脑,他们需要良好的视觉,但又不需要像负责生儿育女的女性那样具有特别精细敏感的感知能力。男孩的大脑是及其兴奋的。与女孩大脑相比,血液更多地流过脑干。因此更适合身体运动,但不适合语言的导入与输出。纵观整个人类历史,男性通过狩猎等空间---机械运动原理、经济和贸易上的数字往来、发明与创造中涉及到的科学原理进行有机的自我发展。男孩的大脑是一个美丽的连接迷宫,正等待着连接数字、距离、大小、方位和方向。男孩的思维充满好奇,富于创造力。也正是由于男孩的大脑趋向于空间机械游戏和学习,和女孩的大脑相比,它总是要“占有更多的空间” 。
    当男孩被限制在狭小的空间时,男孩就会像热锅上的蚂蚁般坐立不安,感到困惑和焦虑,随之便会出现许多违纪问题。男孩喜欢把东西展开或拆开,然后再重新组合或重建。这也是男孩为什么喜欢搞破坏的原因。
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